| Titre : |
L'entraide scolaire, la solution ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marc Belpois, Auteur |
| Editeur : |
Telerama, 20210828 |
| Collection : |
Télérama (Ed. parisienne) num. 3737 |
| Importance : |
p.12-16 |
| ISBN/ISSN/EAN : |
0040-2699 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Méthode pédagogique
|
| Mots-clés : |
tutorat par les pairs |
| Résumé : |
Dossier consacré au développement à l'école française de pratiques collaboratives. Reportage auprès des élèves de 6ème d'un collège de l'Académie de Toulouse qui travaillent en collaboration avec leurs camarades. Le point sur le choix des différents enseignants d'éviter de faire un cours magistral qui n'est pas compris par les élèves en difficulté et leur volonté de faire de l'élève l'acteur de son savoir. Retour sur la pédagogie dans l'histoire française et les réticences des différents pouvoirs à mettre en place la pédagogie coopérative et non organisée en niveau scolaire. Le point sur le manque de formation des enseignants en matière de pédagogie collaborative. Entretien avec l'analyste des politiques éducatives, Noémie Le Donné, à propos de la collaboration des enseignants entre eux. |
L'entraide scolaire, la solution ? [texte imprimé] / Marc Belpois, Auteur . - Telerama, 20210828 . - p.12-16. - ( Télérama (Ed. parisienne); 3737) . ISSN : 0040-2699 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Méthode pédagogique
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| Mots-clés : |
tutorat par les pairs |
| Résumé : |
Dossier consacré au développement à l'école française de pratiques collaboratives. Reportage auprès des élèves de 6ème d'un collège de l'Académie de Toulouse qui travaillent en collaboration avec leurs camarades. Le point sur le choix des différents enseignants d'éviter de faire un cours magistral qui n'est pas compris par les élèves en difficulté et leur volonté de faire de l'élève l'acteur de son savoir. Retour sur la pédagogie dans l'histoire française et les réticences des différents pouvoirs à mettre en place la pédagogie coopérative et non organisée en niveau scolaire. Le point sur le manque de formation des enseignants en matière de pédagogie collaborative. Entretien avec l'analyste des politiques éducatives, Noémie Le Donné, à propos de la collaboration des enseignants entre eux. |
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