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017 - Hiver 2025 - Bulletin N°017 [texte imprimé] . - 2025. Langues : Français (fre)
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| 0002520 | P | Périodique | DOCUMENTAIRES | Presse | Disponible |
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Ajouter le résultat dans votre panierL’IA passe à l’action avec les LAM / Arnaud Demortière in Chut ! magazine, 017 (Hiver 2025)
Titre : L’IA passe à l’action avec les LAM Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Demortière, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.18-19 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Catégories : Algorithme Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Résumé :
Le point sur les acronymes LLM (“Large Language Models”) et LAM (“Large Action Models”) : les LLM, des algorithmes capables de générer, d’analyser et de comprendre du texte avec pertinence ; les usages des LLM (réalisation de résumés, structuration de documents, recherche d’information, analyse juridique…) ; les usages des LAM (aide à la décision, gestion logistique, planification, optimisation des récoltes dans l’agriculture, automatisation des tâches administratives…) ; les enjeux éthiques et de régulation des LAM.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L’IA passe à l’action avec les LAM [texte imprimé] / Arnaud Demortière, Auteur . - 2025 . - p.18-19.
Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)
Catégories : Algorithme Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Résumé :
Le point sur les acronymes LLM (“Large Language Models”) et LAM (“Large Action Models”) : les LLM, des algorithmes capables de générer, d’analyser et de comprendre du texte avec pertinence ; les usages des LLM (réalisation de résumés, structuration de documents, recherche d’information, analyse juridique…) ; les usages des LAM (aide à la décision, gestion logistique, planification, optimisation des récoltes dans l’agriculture, automatisation des tâches administratives…) ; les enjeux éthiques et de régulation des LAM.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Mélanie Vienot : “Pour utiliser les IA, il faut maîtriser la langue” Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Vienot, Auteur ; Sylvie Fagnart, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.24-29 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Mots-clés : Intelligence artificielle générative Langage Résumé :
Entretien avec Mélanie Vienot, dirigeante de start-up et présidente du groupe Projet Voltaire, au sujet de l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur la maîtrise de la langue et de l’orthographe : la nécessité de bien maîtriser la langue pour bien utiliser l’IA en rédigeant des prompts précis ; les limites des IA génératives de textes ; la compétence orale, un marqueur social fort.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Mélanie Vienot : “Pour utiliser les IA, il faut maîtriser la langue” [texte imprimé] / Mélanie Vienot, Auteur ; Sylvie Fagnart, Auteur . - 2025 . - p.24-29.
Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)
Mots-clés : Intelligence artificielle générative Langage Résumé :
Entretien avec Mélanie Vienot, dirigeante de start-up et présidente du groupe Projet Voltaire, au sujet de l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur la maîtrise de la langue et de l’orthographe : la nécessité de bien maîtriser la langue pour bien utiliser l’IA en rédigeant des prompts précis ; les limites des IA génératives de textes ; la compétence orale, un marqueur social fort.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : “Les IA donnent l’illusion qu’elles produisent de la connaissance” Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Devillers, Auteur ; Sylvie Fagnart, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.34-35 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Catégories : Enseignement Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Éthique de l'intelligence artificielle Résumé :
Entretien avec la chercheuse Laurence Devillers, informaticienne spécialiste des interactions entre les humains et les machines, sur les enjeux éthiques de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l’éducation : l’illusion de production de la connaissance par les IA génératives ; les craintes des enseignants vis-à-vis de l’IA et les usages possibles de l’IA dans l’enseignement ; les garde-fous éthiques à mettre en place dans le domaine de l’éducation concernant l’IA.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] “Les IA donnent l’illusion qu’elles produisent de la connaissance” [texte imprimé] / Laurence Devillers, Auteur ; Sylvie Fagnart, Auteur . - 2025 . - p.34-35.
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in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)
Catégories : Enseignement Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Éthique de l'intelligence artificielle Résumé :
Entretien avec la chercheuse Laurence Devillers, informaticienne spécialiste des interactions entre les humains et les machines, sur les enjeux éthiques de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l’éducation : l’illusion de production de la connaissance par les IA génératives ; les craintes des enseignants vis-à-vis de l’IA et les usages possibles de l’IA dans l’enseignement ; les garde-fous éthiques à mettre en place dans le domaine de l’éducation concernant l’IA.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Le risque de l’IA, c’est la perte d'"une connaissance fine des étudiant.es" Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Ertzscheid, Auteur ; Mathilde Saliou, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.36-37 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Catégories : Enseignement
PédagogieMots-clés : Intelligence artificielle (IA) Résumé :
Entretien avec Olivier Ertzscheid, enseignant-chercheur en sciences de l’information, qui évoque l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur les étudiants et les enseignants du supérieur : le bouleversement des pratiques d’évaluation en raison de l’usage massif de l’IA par les étudiants ; l’utilisation de l’IA dans la rédaction des échanges entre étudiants et enseignants ; les risques de plagiat et de triche aux examens ; les pistes pédagogiques possibles pour un regard critique sur l’IA ; l’utilisation de l’IA par les enseignants pour l'automatisation des corrections.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le risque de l’IA, c’est la perte d'"une connaissance fine des étudiant.es" [texte imprimé] / Olivier Ertzscheid, Auteur ; Mathilde Saliou, Auteur . - 2025 . - p.36-37.
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in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)
Catégories : Enseignement
PédagogieMots-clés : Intelligence artificielle (IA) Résumé :
Entretien avec Olivier Ertzscheid, enseignant-chercheur en sciences de l’information, qui évoque l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur les étudiants et les enseignants du supérieur : le bouleversement des pratiques d’évaluation en raison de l’usage massif de l’IA par les étudiants ; l’utilisation de l’IA dans la rédaction des échanges entre étudiants et enseignants ; les risques de plagiat et de triche aux examens ; les pistes pédagogiques possibles pour un regard critique sur l’IA ; l’utilisation de l’IA par les enseignants pour l'automatisation des corrections.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : IA génératives, un monde pas si “open” Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Jourdain, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.38-39 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Mots-clés : Intelligence artificielle générative Résumé :
Infographie sur les intelligences artificielles (IA) génératives : définition du concept "open source" ; le point sur l'"open modèle" ; les limites de l'"open" ; les différences entre l’"open source" et le logiciel libre.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] IA génératives, un monde pas si “open” [texte imprimé] / Julien Jourdain, Auteur . - 2025 . - p.38-39.
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in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)
Mots-clés : Intelligence artificielle générative Résumé :
Infographie sur les intelligences artificielles (IA) génératives : définition du concept "open source" ; le point sur l'"open modèle" ; les limites de l'"open" ; les différences entre l’"open source" et le logiciel libre.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : ChatGPT influence-t-il nos enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Ferrari, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.40-43 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Mots-clés : Intelligence artificielle générative Jeunesse Biais algorithmique Résumé :
Réflexion sur les biais politiques et éthiques des intelligences artificielles génératives, et sur leur influence sur les enfants : la menace que représente l’IA (intelligence artificielle) sur l’esprit critique ; l’impact des biais des IA sur les jeunes ; la reproduction par les IA des stéréotypes existants, notamment sur la question du genre ou de la religion ; l’enjeu de la désinformation dans les contenus générés par l’IA ; la formation des élèves à un esprit critique sur l’IA ; la nécessité de repenser les enseignements en prenant en compte la révolution technologique de l’IA.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] ChatGPT influence-t-il nos enfants ? [texte imprimé] / Paul Ferrari, Auteur . - 2025 . - p.40-43.
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Mots-clés : Intelligence artificielle générative Jeunesse Biais algorithmique Résumé :
Réflexion sur les biais politiques et éthiques des intelligences artificielles génératives, et sur leur influence sur les enfants : la menace que représente l’IA (intelligence artificielle) sur l’esprit critique ; l’impact des biais des IA sur les jeunes ; la reproduction par les IA des stéréotypes existants, notamment sur la question du genre ou de la religion ; l’enjeu de la désinformation dans les contenus générés par l’IA ; la formation des élèves à un esprit critique sur l’IA ; la nécessité de repenser les enseignements en prenant en compte la révolution technologique de l’IA.
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Titre : IA générative à l’école : l’illusion égalitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Victor Radenne, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.46-50 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Catégories : Inégalité sociale Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Égalité des chances en éducation Résumé :
Réflexion critique sur l’IA (Intelligence artificielle) comme facteur de réduction des inégalités à l’école : les profondes disparités d’usages de l’IA par les élèves en fonction de la catégorie sociale ; l’illusion égalitaire générée par l’arrivée de l’IA à l’école ; le creusement des inégalités en fonction du capital culturel et numérique du foyer de l’élève ; le renforcement du mythe de la réponse instantanée qui prive l’élève d’une démarche intellectuelle et qui favorise la paresse ; l’accentuation de la fracture numérique avec l’IA ; l’usage de l’IA pour l’accompagnement scolaire et l'inclusion scolaire (élèves dyslexiques et autistes).
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] IA générative à l’école : l’illusion égalitaire [texte imprimé] / Victor Radenne, Auteur . - 2025 . - p.46-50.
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Catégories : Inégalité sociale Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Égalité des chances en éducation Résumé :
Réflexion critique sur l’IA (Intelligence artificielle) comme facteur de réduction des inégalités à l’école : les profondes disparités d’usages de l’IA par les élèves en fonction de la catégorie sociale ; l’illusion égalitaire générée par l’arrivée de l’IA à l’école ; le creusement des inégalités en fonction du capital culturel et numérique du foyer de l’élève ; le renforcement du mythe de la réponse instantanée qui prive l’élève d’une démarche intellectuelle et qui favorise la paresse ; l’accentuation de la fracture numérique avec l’IA ; l’usage de l’IA pour l’accompagnement scolaire et l'inclusion scolaire (élèves dyslexiques et autistes).
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Les IA de l’EdTech draguent les profs… et les parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Ferrari, Auteur ; Victoire Radenne, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.51-53 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Catégories : Enseignement Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Enseignement Résumé :
Le point sur les promesses éducatives de l’IA (Intelligence artificielle) et sur les craintes des enseignants concernant l’impact de l’IA sur l’enseignement : les intelligences artificielles appliquées à l’éducation, développées par des entreprises privées ; les expérimentations d’utilisation de l’IA au sein de l’éducation nationale ; l’accentuation par l’IA de la fracture numérique et sociale ; la crainte d’un glissement vers l’apprentissage sous-traité par le secteur privé ; l’utilisation de l’IA par les enseignants ; la formation des élèves à un regard critique sur l’IA ; les enjeux de régulation de l’IA dans le domaine de l'éducation.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les IA de l’EdTech draguent les profs… et les parents [texte imprimé] / Pauline Ferrari, Auteur ; Victoire Radenne, Auteur . - 2025 . - p.51-53.
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Catégories : Enseignement Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Enseignement Résumé :
Le point sur les promesses éducatives de l’IA (Intelligence artificielle) et sur les craintes des enseignants concernant l’impact de l’IA sur l’enseignement : les intelligences artificielles appliquées à l’éducation, développées par des entreprises privées ; les expérimentations d’utilisation de l’IA au sein de l’éducation nationale ; l’accentuation par l’IA de la fracture numérique et sociale ; la crainte d’un glissement vers l’apprentissage sous-traité par le secteur privé ; l’utilisation de l’IA par les enseignants ; la formation des élèves à un regard critique sur l’IA ; les enjeux de régulation de l’IA dans le domaine de l'éducation.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Dans les écoles de design, apprendre à créer avec l’IA Type de document : texte imprimé Auteurs : Malika Butzbach, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.58-61 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Catégories : Enseignement Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Design Résumé :
Le point sur les mutations du design avec l’IA (Intelligence artificielle) et sur la formation des étudiants à l’IA dans les écoles de design : le développement de la créativité grâce à l’IA ; la formation des étudiants aux enjeux légaux et éthiques de l’IA ; la réflexion critique des étudiants sur les biais de l’IA ; l’impact de l’IA sur la création et sur l’insertion professionnelle des étudiants en design. Encadré : portrait d’Hanna Inaiah, une artiste brésilienne qui utilise l’IA dans ses créations.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Dans les écoles de design, apprendre à créer avec l’IA [texte imprimé] / Malika Butzbach, Auteur . - 2025 . - p.58-61.
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Catégories : Enseignement Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Design Résumé :
Le point sur les mutations du design avec l’IA (Intelligence artificielle) et sur la formation des étudiants à l’IA dans les écoles de design : le développement de la créativité grâce à l’IA ; la formation des étudiants aux enjeux légaux et éthiques de l’IA ; la réflexion critique des étudiants sur les biais de l’IA ; l’impact de l’IA sur la création et sur l’insertion professionnelle des étudiants en design. Encadré : portrait d’Hanna Inaiah, une artiste brésilienne qui utilise l’IA dans ses créations.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L’évaluation, la difficile tâche de l’enseignement supérieur face aux IA Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Makary, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.62-65 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Catégories : Enseignement supérieur Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Évaluation des apprenants Résumé :
Réflexion sur l’impact de l’IA (Intelligence artificielle) sur l’évaluation dans l’enseignement supérieur : la difficulté de détection du plagiat avec les capacités de reformulation des IA ; le changement des modalités d’évaluation en fonction des compétences ou connaissances à évaluer ; la raréfaction des devoirs maison notés ; l’intégration transparente de l’IA aux devoirs (travail sur le prompt, réflexion critique sur l’apport de l’IA) ; les limites de l’IA dans la production de contenus. Encadré : la réflexion sur la suppression des mémoires de fin d’études.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L’évaluation, la difficile tâche de l’enseignement supérieur face aux IA [texte imprimé] / Laura Makary, Auteur . - 2025 . - p.62-65.
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Catégories : Enseignement supérieur Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Évaluation des apprenants Résumé :
Réflexion sur l’impact de l’IA (Intelligence artificielle) sur l’évaluation dans l’enseignement supérieur : la difficulté de détection du plagiat avec les capacités de reformulation des IA ; le changement des modalités d’évaluation en fonction des compétences ou connaissances à évaluer ; la raréfaction des devoirs maison notés ; l’intégration transparente de l’IA aux devoirs (travail sur le prompt, réflexion critique sur l’apport de l’IA) ; les limites de l’IA dans la production de contenus. Encadré : la réflexion sur la suppression des mémoires de fin d’études.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Apprendre l’IA à la française Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Makary, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.68-69 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Catégories : Enseignement agricole Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) École d'ingénieurs Éthique de l'intelligence artificielle Résumé :
Le point sur la formation des étudiants en écoles d’ingénieurs sur les problématiques sociétales et écologiques liées à l’IA (Intelligence artificielle) : l’ajout de modules autour de la réflexion, de l’éthique, des questionnements sociétaux et environnementaux liés à l’IA ; la formation des futurs ingénieurs dans le numérique sur la traçabilité des algorithmes et sur les biais des IA ; la sensibilisation des futurs ingénieurs à l’impact écologique de l’IA.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre l’IA à la française [texte imprimé] / Laura Makary, Auteur . - 2025 . - p.68-69.
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in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)
Catégories : Enseignement agricole Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) École d'ingénieurs Éthique de l'intelligence artificielle Résumé :
Le point sur la formation des étudiants en écoles d’ingénieurs sur les problématiques sociétales et écologiques liées à l’IA (Intelligence artificielle) : l’ajout de modules autour de la réflexion, de l’éthique, des questionnements sociétaux et environnementaux liés à l’IA ; la formation des futurs ingénieurs dans le numérique sur la traçabilité des algorithmes et sur les biais des IA ; la sensibilisation des futurs ingénieurs à l’impact écologique de l’IA.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L’éducation aux médias pour les plus âgé.es : c’est pour quand ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pauline Ferrari, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.70-71 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Catégories : Personne âgée Mots-clés : Désinformation Culture numérique Résumé :
Présentation d’initiatives de lutte contre la désinformation en ligne à destination d’un public senior : le manque de culture numérique des seniors ; la nécessité de sensibiliser les seniors aux dangers de la désinformation (fake news, escroqueries) ; la lutte contre l’exclusion numérique des seniors.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L’éducation aux médias pour les plus âgé.es : c’est pour quand ? [texte imprimé] / Pauline Ferrari, Auteur . - 2025 . - p.70-71.
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Catégories : Personne âgée Mots-clés : Désinformation Culture numérique Résumé :
Présentation d’initiatives de lutte contre la désinformation en ligne à destination d’un public senior : le manque de culture numérique des seniors ; la nécessité de sensibiliser les seniors aux dangers de la désinformation (fake news, escroqueries) ; la lutte contre l’exclusion numérique des seniors.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Formation professionnelle : le piège de la dépendance à l’IA Type de document : texte imprimé Auteurs : Victoire Radenne, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.72-75 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Formation professionnelle continue (FPC) Résumé :
Réflexion sur la généralisation de l’IA (Intelligence artificielle) dans la formation professionnelle et sur le risque de dépendance des salariés à l’IA pour progresser ou accomplir des tâches : les secteurs qui proposent une formation accompagnée par l’IA (aéronautique, médecine, bâtiment...) ; la dépendance des jeunes diplômés à l’IA ; les limites de l’IA dans l’apprentissage ; l’impact de la dépendance à l’IA sur les liens sociaux dans l’entreprise ; les formations sur les “soft skills” (créativité, gestion du stress, intelligence émotionnelle) basées sur l’IA en entreprise ; la fatigue numérique des salariés (fort taux de décrochage pour les modules de formation en ligne).
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Formation professionnelle : le piège de la dépendance à l’IA [texte imprimé] / Victoire Radenne, Auteur . - 2025 . - p.72-75.
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Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Formation professionnelle continue (FPC) Résumé :
Réflexion sur la généralisation de l’IA (Intelligence artificielle) dans la formation professionnelle et sur le risque de dépendance des salariés à l’IA pour progresser ou accomplir des tâches : les secteurs qui proposent une formation accompagnée par l’IA (aéronautique, médecine, bâtiment...) ; la dépendance des jeunes diplômés à l’IA ; les limites de l’IA dans l’apprentissage ; l’impact de la dépendance à l’IA sur les liens sociaux dans l’entreprise ; les formations sur les “soft skills” (créativité, gestion du stress, intelligence émotionnelle) basées sur l’IA en entreprise ; la fatigue numérique des salariés (fort taux de décrochage pour les modules de formation en ligne).
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : IA et deepfakes : faisons face à cet enjeu majeur pour les jeunes générations Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Lucas, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.76-77 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Désinformation Éducation aux médias et à l'information Jeunesse Résumé :
Réflexion sur l’accompagnement des enfants dans leurs usages de l’IA (Intelligence artificielle) et sur la sensibilisation aux dangers de la désinformation et des “deepfakes” (hypertrucages) à caractère pornographique : la nécessité de repenser les programmes scolaires pour former les jeunes à un regard critique sur l’IA ; l’accompagnement des familles dans l'apprentissage d’une “parentalité numérique” ; l’appel à des actions politiques et juridiques fortes pour réguler le numérique et protéger les enfants des contenus non adaptés.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] IA et deepfakes : faisons face à cet enjeu majeur pour les jeunes générations [texte imprimé] / Jean-François Lucas, Auteur . - 2025 . - p.76-77.
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Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Désinformation Éducation aux médias et à l'information Jeunesse Résumé :
Réflexion sur l’accompagnement des enfants dans leurs usages de l’IA (Intelligence artificielle) et sur la sensibilisation aux dangers de la désinformation et des “deepfakes” (hypertrucages) à caractère pornographique : la nécessité de repenser les programmes scolaires pour former les jeunes à un regard critique sur l’IA ; l’accompagnement des familles dans l'apprentissage d’une “parentalité numérique” ; l’appel à des actions politiques et juridiques fortes pour réguler le numérique et protéger les enfants des contenus non adaptés.
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Titre : Qui a hacké Garoutzia ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yann Lévy, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.80-87 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Comédie (forme théâtrale) Résumé :
Portfolio sur la pièce de théâtre “Qui a hacké Garoutzia ?”, une comédie policière qui questionne notre rapport à l’IA (Intelligence artificielle) : les trois axes de la pièce de théâtre (la place de la machine dans notre quotidien, la perte de mémoire immédiate via la maladie d’Alzheimer, la perdurance du souvenir au-delà de la mort) ; présentation et critique de la pièce de théâtre ; photographies illustrant une représentation de la pièce de théâtre.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Qui a hacké Garoutzia ? [texte imprimé] / Yann Lévy, Auteur . - 2025 . - p.80-87.
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Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Comédie (forme théâtrale) Résumé :
Portfolio sur la pièce de théâtre “Qui a hacké Garoutzia ?”, une comédie policière qui questionne notre rapport à l’IA (Intelligence artificielle) : les trois axes de la pièce de théâtre (la place de la machine dans notre quotidien, la perte de mémoire immédiate via la maladie d’Alzheimer, la perdurance du souvenir au-delà de la mort) ; présentation et critique de la pièce de théâtre ; photographies illustrant une représentation de la pièce de théâtre.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L’IA fonce sur les collectivités Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Delacoux, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.102-105 Langues : Français (fre)
in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)Mots-clés : Collectivité territoriale Intelligence artificielle générative Résumé :
Tour d’horizon des collectivités territoriales équipées d’IA (Intelligences artificielles) génératives : l’utilisation de l’IA par les communes pour réduire la fracture numérique ; la question de l’utilisation des données personnelles par les IA et de la souveraineté numérique ; présentation de Delibia, une IA dédiée aux collectivités, qui permet de mutualiser l’intelligence collective et de faciliter les tâches administratives ; les débats dans les collectivités sur le caractère énergivore de l’IA et sur les emplois menacés par l’IA.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L’IA fonce sur les collectivités [texte imprimé] / Martin Delacoux, Auteur . - 2025 . - p.102-105.
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in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025)
Mots-clés : Collectivité territoriale Intelligence artificielle générative Résumé :
Tour d’horizon des collectivités territoriales équipées d’IA (Intelligences artificielles) génératives : l’utilisation de l’IA par les communes pour réduire la fracture numérique ; la question de l’utilisation des données personnelles par les IA et de la souveraineté numérique ; présentation de Delibia, une IA dédiée aux collectivités, qui permet de mutualiser l’intelligence collective et de faciliter les tâches administratives ; les débats dans les collectivités sur le caractère énergivore de l’IA et sur les emplois menacés par l’IA.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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