"Comment étudiez-vous" ? Enquête auprès des étudiants de l'Université de Tours : Focus IA (07/2025)    

Public ISBD Titre : "Comment étudiez-vous" ? Enquête auprès des étudiants de l'Université de Tours : Focus IA Type de document : texte imprimé Editeur : Centre d'accompagnement à la pédagogie pour les enseignants (Université de Tours), 07/2025 Langues : Français (fre) Catégories : Innovation pédagogique Pédagogie Université Mots-clés : IA générative Résumé : Les outils d'intelligence artificielle générative se sont considérablement développés au cours de ces dernières années, notamment avec le lancement de ChatGPT à la fin 2022. Ces IA génératives sont des logiciels capables de produire du texte, des données, des images ou des vidéos en réponse à des requêtes, en simulant certaines capacités cognitives humaines. Elles se caractérisent par leur aspect conversationnel et reposent sur des modèles d'apprentissage automatique (Machine Learning). Cette étude vise à dresser un état des lieux de l'utilisation de ces outils par les étudiants dans le contexte universitaire. Plusieurs thématiques seront abordées telles que la fréquence d'utilisation, les outils utilisés, les types d'usages, les inquiétudes et les volontés de cadrage de l'IA en apprentissage. Les données de cette analyse sont issues d'une enquête par questionnaire sur les pratiques de travail étudiantes réalisée par le Pôle enquêtes & qualité des formations du CAPE. L'enquête a été diffusée par mail aux étudiants et étudiantes inscrits en PASS, Licence, BUT, Master et Études de santé (jusqu'à la 6ème année) durant le mois de janvier 2025. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://www.sphinx.univ-tours.fr/dataviv/r/ove/ManiereEtudeAnalyse/6637afdf-d2ad [...] "Comment étudiez-vous" ? Enquête auprès des étudiants de l'Université de Tours : Focus IA [texte imprimé] . - Centre d'accompagnement à la pédagogie pour les enseignants (Université de Tours), 07/2025. Langues : Français (fre) Catégories : Innovation pédagogique Pédagogie Université Mots-clés : IA générative Résumé : Les outils d'intelligence artificielle générative se sont considérablement développés au cours de ces dernières années, notamment avec le lancement de ChatGPT à la fin 2022. Ces IA génératives sont des logiciels capables de produire du texte, des données, des images ou des vidéos en réponse à des requêtes, en simulant certaines capacités cognitives humaines. Elles se caractérisent par leur aspect conversationnel et reposent sur des modèles d'apprentissage automatique (Machine Learning). Cette étude vise à dresser un état des lieux de l'utilisation de ces outils par les étudiants dans le contexte universitaire. Plusieurs thématiques seront abordées telles que la fréquence d'utilisation, les outils utilisés, les types d'usages, les inquiétudes et les volontés de cadrage de l'IA en apprentissage. Les données de cette analyse sont issues d'une enquête par questionnaire sur les pratiques de travail étudiantes réalisée par le Pôle enquêtes & qualité des formations du CAPE. L'enquête a été diffusée par mail aux étudiants et étudiantes inscrits en PASS, Licence, BUT, Master et Études de santé (jusqu'à la 6ème année) durant le mois de janvier 2025. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire En ligne : https://www.sphinx.univ-tours.fr/dataviv/r/ove/ManiereEtudeAnalyse/6637afdf-d2ad [...]

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Le risque de l’IA, c’est la perte d'"une connaissance fine des étudiant.es" / Olivier Ertzscheid in Chut ! magazine, 017 (Hiver 2025)

Public ISBD [article]  inChut ! magazine > 017 (Hiver 2025) Titre : Le risque de l’IA, c’est la perte d'"une connaissance fine des étudiant.es" Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Ertzscheid, Auteur ; Mathilde Saliou, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.36-37 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Pédagogie Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Résumé : Entretien avec Olivier Ertzscheid, enseignant-chercheur en sciences de l’information, qui évoque l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur les étudiants et les enseignants du supérieur : le bouleversement des pratiques d’évaluation en raison de l’usage massif de l’IA par les étudiants ; l’utilisation de l’IA dans la rédaction des échanges entre étudiants et enseignants ; les risques de plagiat et de triche aux examens ; les pistes pédagogiques possibles pour un regard critique sur l’IA ; l’utilisation de l’IA par les enseignants pour l'automatisation des corrections. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le risque de l’IA, c’est la perte d'"une connaissance fine des étudiant.es" [texte imprimé] / Olivier Ertzscheid, Auteur ; Mathilde Saliou, Auteur . - 2025 . - p.36-37. Langues : Français (fre) in Chut ! magazine > 017 (Hiver 2025) Catégories : Enseignement Pédagogie Mots-clés : Intelligence artificielle (IA) Résumé : Entretien avec Olivier Ertzscheid, enseignant-chercheur en sciences de l’information, qui évoque l’impact de l’intelligence artificielle (IA) sur les étudiants et les enseignants du supérieur : le bouleversement des pratiques d’évaluation en raison de l’usage massif de l’IA par les étudiants ; l’utilisation de l’IA dans la rédaction des échanges entre étudiants et enseignants ; les risques de plagiat et de triche aux examens ; les pistes pédagogiques possibles pour un regard critique sur l’IA ; l’utilisation de l’IA par les enseignants pour l'automatisation des corrections. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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A tale of two futures / Isaac Asimov (DL 2025) 

Public ISBD Titre : A tale of two futures : two short stories Type de document : texte imprimé Auteurs : Isaac Asimov (1920-1992), Auteur ; Jérémy Faisant (19..-..), Auteur du commentaire Editeur : Paris : Belin éducation, DL 2025 Importance : 1 volume (61 pages) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-358-4308-3 Note générale : La couverture porte également "version spécimen corrigée et commentée", "A2>B1", "V.O. textes intégraux, deux séquences clés en main, carnet de lecture" Langues : Anglais (eng) Catégories : Étude et enseignement Nouvelles Pédagogie Résumé : Parfait pour partir à la rencontre de l’univers d’Isaac Asimov et pour mieux comprendre la naissance des questionnements autour de l’éthique de la robotique et des intelligences artificielles, sujet brûlant d’actualité à l’heure de Chat GPT et du metaverse. Le recueil se compose de deux nouvelles : The Fun They Had, qui aborde la question du futur des livres et de l’éducation et True Love, qui interroge les sentiments des robots. Nature du document : fiction Genre : nouvelle A tale of two futures : two short stories [texte imprimé] / Isaac Asimov (1920-1992), Auteur ; Jérémy Faisant (19..-..), Auteur du commentaire . - Paris : Belin éducation, DL 2025 . - 1 volume (61 pages) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 22 cm. ISBN : 979-10-358-4308-3 La couverture porte également "version spécimen corrigée et commentée", "A2>B1", "V.O. textes intégraux, deux séquences clés en main, carnet de lecture" Langues : Anglais (eng) Catégories : Étude et enseignement Nouvelles Pédagogie Résumé : Parfait pour partir à la rencontre de l’univers d’Isaac Asimov et pour mieux comprendre la naissance des questionnements autour de l’éthique de la robotique et des intelligences artificielles, sujet brûlant d’actualité à l’heure de Chat GPT et du metaverse. Le recueil se compose de deux nouvelles : The Fun They Had, qui aborde la question du futur des livres et de l’éducation et True Love, qui interroge les sentiments des robots. Nature du document : fiction Genre : nouvelle

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0002653	R ASI	Livre	CDI	fiction	Disponible