Les élèves de CM2 savent de moins en moins compter / Mattea Battaglia (20190406)

Public ISBD Titre : Les élèves de CM2 savent de moins en moins compter Type de document : document électronique Auteurs : Mattea Battaglia, Auteur Editeur : Le Monde Editions, 20190406 Collection : Le Monde (Paris. 1944), ISSN 0395-2037 num. 23090 Importance : p.11 ISBN/ISSN/EAN : 0395-2037 Note générale : Statistiques. Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Formation des enseignants Mots-clés : enseignement élémentaire Index. décimale : Europresse Résumé : Dossier consacré aux performances scolaires des élèves français en mathématiques. Présentation des lacunes en calcul des écoliers : le constat de la baisse du niveau selon les mesures effectuées par la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), entre 1987 et 2017 ; les limites et le paradoxe de ces résultats ; les interrogations sur les raisons des difficultés des élèves. Le point sur la formation des professeurs des écoles : des enseignants du primaire majoritairement issus des filières littéraires ou de sciences humaines ; l'absence de goût pour les mathématiques ; le nombre d'heures insuffisant en formation initiale et continue ; les difficultés des enseignants ; les solutions envisagées par le ministère. Les élèves de CM2 savent de moins en moins compter [document électronique] / Mattea Battaglia, Auteur . - Le Monde Editions, 20190406 . - p.11. - (Le Monde (Paris. 1944), ISSN 0395-2037; 23090) . ISSN : 0395-2037 Statistiques. Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement des mathématiques Formation des enseignants Mots-clés : enseignement élémentaire Index. décimale : Europresse Résumé : Dossier consacré aux performances scolaires des élèves français en mathématiques. Présentation des lacunes en calcul des écoliers : le constat de la baisse du niveau selon les mesures effectuées par la direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), entre 1987 et 2017 ; les limites et le paradoxe de ces résultats ; les interrogations sur les raisons des difficultés des élèves. Le point sur la formation des professeurs des écoles : des enseignants du primaire majoritairement issus des filières littéraires ou de sciences humaines ; l'absence de goût pour les mathématiques ; le nombre d'heures insuffisant en formation initiale et continue ; les difficultés des enseignants ; les solutions envisagées par le ministère.

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La formation des profs est-elle déficiente ? / Carole Barjon in Le Nouvel Obs (Paris), 2874 (05/12/2019)

Public ISBD [article]  inLe Nouvel Obs (Paris) > 2874 (05/12/2019) Titre : La formation des profs est-elle déficiente ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Barjon, Auteur ; Gurvan Le Guellec, Auteur Editeur : L'Obs, 2019 Article en page(s) : p.20-21 Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : évaluation internationale (enseignement) Résumé : Débat sur l'efficacité de la formation des enseignants, à l'occasion de la communication des résultats de la septième enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves). Point de vue du syndicaliste Stéphane Crochet, qui analyse la politique éducative et le poids des déterminismes sociaux dans le système scolaire français. Entretien avec Stanislas Dehaene, qui commente les résultats de l'enquête Pisa et qui conseille d'associer davantage les enseignants à la recherche scientifique sur les pratiques éducatives. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] La formation des profs est-elle déficiente ? [texte imprimé] / Carole Barjon, Auteur ; Gurvan Le Guellec, Auteur . - L'Obs, 2019 . - p.20-21. Langues : Français (fre) in Le Nouvel Obs (Paris) > 2874 (05/12/2019) Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : évaluation internationale (enseignement) Résumé : Débat sur l'efficacité de la formation des enseignants, à l'occasion de la communication des résultats de la septième enquête Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves). Point de vue du syndicaliste Stéphane Crochet, qui analyse la politique éducative et le poids des déterminismes sociaux dans le système scolaire français. Entretien avec Stanislas Dehaene, qui commente les résultats de l'enquête Pisa et qui conseille d'associer davantage les enseignants à la recherche scientifique sur les pratiques éducatives. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse

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Harcèlement : ce que peuvent les enseignants / Mattea Battaglia (20201106)

Public ISBD Titre : Harcèlement : ce que peuvent les enseignants Type de document : document électronique Auteurs : Mattea Battaglia, Auteur ; Anne-Françoise Hivert, Auteur ; Rémi Dupré, Auteur Editeur : Le Monde Editions, 20201106 Collection : Le Monde (Paris. 1944), ISSN 0395-2037 num. 23585 Importance : p.16-17 ISBN/ISSN/EAN : 0395-2037 Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : harcèlement scolaire  relation enseignant-apprenant Index. décimale : Europresse Résumé : Dossier sur le harcèlement scolaire lors de la Journée nationale contre le harcèlement à l'école. Analyse des moyens d'action de la communauté éducative : l'importance de la prévention ; le nombre d'élèves victimes de harcèlement à l'école ou en ligne et ceux qui ont pensé au suicide ; le besoin de formation des enseignants à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent et à la gestion de groupe ; la redéfinition du phénomène au vu de l'évolution de la société ; les avancées et les actions mises en place pour lutter contre cette violence et garantir une scolarité sans harcèlement. Présentation du plan de prévention basé sur la "tolérance zéro", déployé dans toutes les écoles de Suède. Le point sur l'enquête concernant le suicide d'Evaëlle, collégienne de 11 ans : la mise en examen d'une enseignante accusée d'avoir initié le mouvement de harcèlement dans la classe. Harcèlement : ce que peuvent les enseignants [document électronique] / Mattea Battaglia, Auteur ; Anne-Françoise Hivert, Auteur ; Rémi Dupré, Auteur . - Le Monde Editions, 20201106 . - p.16-17. - (Le Monde (Paris. 1944), ISSN 0395-2037; 23585) . ISSN : 0395-2037 Langues : Français (fre) Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : harcèlement scolaire  relation enseignant-apprenant Index. décimale : Europresse Résumé : Dossier sur le harcèlement scolaire lors de la Journée nationale contre le harcèlement à l'école. Analyse des moyens d'action de la communauté éducative : l'importance de la prévention ; le nombre d'élèves victimes de harcèlement à l'école ou en ligne et ceux qui ont pensé au suicide ; le besoin de formation des enseignants à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent et à la gestion de groupe ; la redéfinition du phénomène au vu de l'évolution de la société ; les avancées et les actions mises en place pour lutter contre cette violence et garantir une scolarité sans harcèlement. Présentation du plan de prévention basé sur la "tolérance zéro", déployé dans toutes les écoles de Suède. Le point sur l'enquête concernant le suicide d'Evaëlle, collégienne de 11 ans : la mise en examen d'une enseignante accusée d'avoir initié le mouvement de harcèlement dans la classe.

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