CDI LYCEE BRISTOL
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (3)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheComment papa m'a fait entrer à Harvard / Richard D. Kahlenberg (06/2021)
Titre : Comment papa m'a fait entrer à Harvard Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard D. Kahlenberg, Auteur Editeur : Le Monde diplomatique, 06/2021 Collection : Manière de voir (Ivry-sur-Seine), ISSN 1241-6290 num. 177 Importance : p.52-55 ISBN/ISSN/EAN : 1241-6290 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Catégories : Droit à l'éducation
États-UnisMots-clés : discrimination sociale démocratisation de l'enseignement Résumé : Le point sur le poids de la filiation dans les critères d'admission dans les universités américaines (critères de sélection héréditaire ou legacy preferences en anglais) : histoire, conséquences, mises en cause juridique et politique. Comment papa m'a fait entrer à Harvard [texte imprimé] / Richard D. Kahlenberg, Auteur . - Le Monde diplomatique, 06/2021 . - p.52-55. - (Manière de voir (Ivry-sur-Seine), ISSN 1241-6290; 177) .
ISSN : 1241-6290
Webographie.
Langues : Français (fre)
Catégories : Droit à l'éducation
États-UnisMots-clés : discrimination sociale démocratisation de l'enseignement Résumé : Le point sur le poids de la filiation dans les critères d'admission dans les universités américaines (critères de sélection héréditaire ou legacy preferences en anglais) : histoire, conséquences, mises en cause juridique et politique. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Journée internationale des droits des femmes (20180308)
Titre : Journée internationale des droits des femmes Type de document : document électronique Editeur : Le Monde Editions, 20180308 Collection : Le Monde (Paris. 1944), ISSN 0395-2037 num. 22753 Importance : p.23-24 ISBN/ISSN/EAN : 0395-2037 Langues : Français (fre) Catégories : Droit à l'éducation
Droits de la femmeMots-clés : condition féminine parité entre hommes et femmes Index. décimale : Europresse Résumé : Dossier consacré aux droits des femmes. Point de vue de la romancière américaine Lauren Elkin sur le mouvement #metoo et l'ambiguïté des relations entre les hommes et les femmes. Analyse par les chercheurs Nicolas Frémeaux et Marion Leturcq des inégalités de patrimoine entre hommes et femmes dans le couple. Présentation de l'ouvrage "En finir avec la culture du viol" de la chercheuse en biologie Noémie Renard. Analyse de Gaël Giraud, économiste en chef de l'Agence française de développement sur les conséquences de l'exclusion scolaire des filles : l'enjeu de l'accès à l'éducation pour les filles. Analyse de la sociologue Cecilia Garcia-Penalosa, directrice de recherche au CNRS : les discriminations inconscientes à l'égard des femmes ; l'exemple des discriminations implicites dans le milieu de la recherche et de l'enseignement en économie. Journée internationale des droits des femmes [document électronique] . - Le Monde Editions, 20180308 . - p.23-24. - (Le Monde (Paris. 1944), ISSN 0395-2037; 22753) .
ISSN : 0395-2037
Langues : Français (fre)
Catégories : Droit à l'éducation
Droits de la femmeMots-clés : condition féminine parité entre hommes et femmes Index. décimale : Europresse Résumé : Dossier consacré aux droits des femmes. Point de vue de la romancière américaine Lauren Elkin sur le mouvement #metoo et l'ambiguïté des relations entre les hommes et les femmes. Analyse par les chercheurs Nicolas Frémeaux et Marion Leturcq des inégalités de patrimoine entre hommes et femmes dans le couple. Présentation de l'ouvrage "En finir avec la culture du viol" de la chercheuse en biologie Noémie Renard. Analyse de Gaël Giraud, économiste en chef de l'Agence française de développement sur les conséquences de l'exclusion scolaire des filles : l'enjeu de l'accès à l'éducation pour les filles. Analyse de la sociologue Cecilia Garcia-Penalosa, directrice de recherche au CNRS : les discriminations inconscientes à l'égard des femmes ; l'exemple des discriminations implicites dans le milieu de la recherche et de l'enseignement en économie. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Au risque d'être coincé dans une mauvaise voie / Annabelle Allouch (06/2021)
Titre : Au risque d'être coincé dans une mauvaise voie Type de document : texte imprimé Auteurs : Annabelle Allouch, Auteur Editeur : Le Monde diplomatique, 06/2021 Collection : Manière de voir (Ivry-sur-Seine), ISSN 1241-6290 num. 177 Importance : p.10-12 ISBN/ISSN/EAN : 1241-6290 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Droit à l'éducation Mots-clés : réforme de l'enseignement démocratisation de l'enseignement Résumé : Analyse critique de la loi relative à l'orientation et à la réussite des élèves (dite loi ORE ou "plan étudiants") instaurée sous la présidence de la république d'Emmanuel Macron selon laquelle celle-ci sonne le glas des politiques de démocratisation de l'accès à l'enseignement supérieur, met la pression sur les lycéens désormais soumis à une évaluation constante en les rendant seuls responsables de leur réussite ou de leur échec scolaire. Au risque d'être coincé dans une mauvaise voie [texte imprimé] / Annabelle Allouch, Auteur . - Le Monde diplomatique, 06/2021 . - p.10-12. - (Manière de voir (Ivry-sur-Seine), ISSN 1241-6290; 177) .
ISSN : 1241-6290
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
Catégories : Droit à l'éducation Mots-clés : réforme de l'enseignement démocratisation de l'enseignement Résumé : Analyse critique de la loi relative à l'orientation et à la réussite des élèves (dite loi ORE ou "plan étudiants") instaurée sous la présidence de la république d'Emmanuel Macron selon laquelle celle-ci sonne le glas des politiques de démocratisation de l'accès à l'enseignement supérieur, met la pression sur les lycéens désormais soumis à une évaluation constante en les rendant seuls responsables de leur réussite ou de leur échec scolaire. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire






