Titre :	Shanghaï Revolution. 4/5, Le mariage impossible
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Rahma Adjadj, Auteur ; Eric Nunès, Auteur
Editeur :	Le Monde Editions, 20200814
Collection :	Le Monde (Paris. 1944), ISSN 0395-2037 num. 23513
Importance :	p.22
ISBN/ISSN/EAN :	0395-2037
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	établissement d'enseignement supérieur  qualité de l'enseignement  époque contemporaine (19e-21e siècle)
Index. décimale :	Europresse
Résumé :	Historique de l'évolution des universités et des grandes écoles depuis le 18e siècle en France pour expliquer le mauvais classement des universités françaises dans le classement de Shanghaï : le développement des écoles d'ingénieurs et des écoles de commerce aux 18e et 19e siècles sans être rattachées aux universités publiques existantes ; la sélection et les frais de scolarité des écoles ; la mise en place, par des initiatives privées et non publiques, de formations d'ingénieurs et de gestionnaires pour répondre à la demande de l'industrie et du négoce en pleine expansion au 19e siècle ; les échecs successifs des tentatives pour rattacher universités et grandes écoles ; comparaison des objectifs et de la qualité d'enseignement entre les universités et les grandes écoles.

Shanghaï Revolution. 4/5, Le mariage impossible [document électronique] / Rahma Adjadj, Auteur ; Eric Nunès, Auteur . - Le Monde Editions, 20200814 . - p.22. - (Le Monde (Paris. 1944), ISSN 0395-2037; 23513) .
ISSN : 0395-2037
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	établissement d'enseignement supérieur  qualité de l'enseignement  époque contemporaine (19e-21e siècle)
Index. décimale :	Europresse
Résumé :	Historique de l'évolution des universités et des grandes écoles depuis le 18e siècle en France pour expliquer le mauvais classement des universités françaises dans le classement de Shanghaï : le développement des écoles d'ingénieurs et des écoles de commerce aux 18e et 19e siècles sans être rattachées aux universités publiques existantes ; la sélection et les frais de scolarité des écoles ; la mise en place, par des initiatives privées et non publiques, de formations d'ingénieurs et de gestionnaires pour répondre à la demande de l'industrie et du négoce en pleine expansion au 19e siècle ; les échecs successifs des tentatives pour rattacher universités et grandes écoles ; comparaison des objectifs et de la qualité d'enseignement entre les universités et les grandes écoles.